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康奈尔大学於兴中教授为金沙js线路师生作“数据时代法律人的学习任务”专题讲座

2019517日下午16:20,金沙js线路-js4399金沙线路在思源西楼302举办了主题为《数据时代法律人的学习任务》的专题讲座,主讲人为美国康奈尔大学金沙js线路王氏讲席教授於兴中教授,主持人为金沙js线路-js4399金沙线路副教授李文华老师。

会议开始前,李文华老师首先介绍了於老师的学历背景和研究成果;接下来介绍并热烈欢迎了其他到场的与会人员——众位康奈尔大学金沙js线路的访问学者:北京师范大学金沙js线路教授梁迎修、国家行政学院法学部教授韩春晖、中国政法大学法学教育研究与评估中心副教授尹超、中国政法大学国际金沙js线路副教授张玲、金沙js线路-js4399金沙线路党委书记于亚光、金沙js线路-js4399金沙线路教授郭烁、金沙js线路-js4399金沙线路副教授、伯克利大学金沙js线路访问学者张保华。讲座分为了开场、於兴中教授讲座、与会人员发言、同学问答四个阶段。

讲座正式开始时,於教授先幽默地谈到:“看到康奈尔访学的老师们感到很激动,看到这么同学感到非常开心,因为在美国有二三十个同学来听讲座我们就很开心了。”接着进入了讲座的主要内容。

於教授从五个部分对《数据时代法律人的学习任务》进行了讲解。

第一个部分是:数据时代的概念。於教授通过举例为我们深入讲解了应当如何从法律角度来认识时代:专利公司雇佣了第一个机器人律师ROSSROSS不仅能回答法律问题,还能时刻关注最新判例,更能进行深度学习。这不禁引发了我们的担忧:我们法律人是不是很快会被淘汰?

第二部分是:法律人的概念。於教授在这一部分从狭义和广义两个角度明确了法律人和法律共同体的概念。

第三部分是:法律人的形象。於教授认为:研究法律人的变化首先要认识传统法律人的形象,理想中的法律人应当是“独立不受影响、非政治、非商业性的法律专业人员”,而现实中公众对律师的看法可能随着社会变化而变化。这时,於老师用有趣的图片向大家提出了两个引人深思的问题:法律职业关注的是社会的善还是追求利润?法律服务是商业活动还是公共服务?

第四部分是:变化中的法律职业和法律人。於老师对传统法律人进行讲解后,生动细致、提纲挈领地带我们回顾了法律职业和法律人的发展变化。接着,於老师举了“香港小人蛇案”来加深我们对“法律独立性”的理解。

第五部分是:数据时代法律人的学习任务。最后一个部分也是本次讲座的核心内容,也是大家最关心的问题:如何在数据时代找到自己的学习方向?於老师首先介绍了传统法律人的技能。同时,於老师认为同学们应当重视法律文书写作。接下来,於老师为同学们提供了当代法律人应当学会的新技术的思路,讲到这里,於老师有些激动地鼓励大家:“你们这么年轻,一定要抓紧学,少玩抖音!”最后,於老师强调了学好英语的重要性。

进入到与会人员发言阶段,第一个发言的是北京师范大学金沙js线路教授梁迎修老师。梁迎修老师首先深情地回忆了在康奈尔大学和於老师交流学术问题的经历;接下来肯定了人工智能对法律职业的冲击;随后梁老师感谢了於老师给我们每一个法律人的警醒。

   第二个发言的是国家行政学院法学部教授韩春晖老师。韩老师从自己在康奈尔大学访学时的经历出发,谈论了自己对数据时代的见解:第一,我国缺乏将市场优势转化为产能优势的能力:知识产权保护的不到位;第二,数据时代下侵权更容易、维权更难,但法律人对数据时代的认识还不到位;第三,监管有效性受到了挑战。

   第三个发言的是中国政法大学法学教育研究与评估中心副教授尹超老师。尹老师先回忆了在康奈尔大学时和於老师的交往的点滴,盛赞了於老师的君子之风。接着根据讲座的主题和於老师的讲座内容谈了自己的感受以及对法学教育研究与评估中心的工作的感想:技术的革命不仅给学习者带来了挑战,给教学者也提出了新要求。最后尹老师掷地有声地说“教育就是心性的吸收和灵魂!”

第四个发言的是中国政法大学国际金沙js线路副教授张玲老师。张老师围绕讲座主题,谈了三点自己的感受:首先我们还是要培养传统法律人的分析能力:不一定要把法条记得多清楚,而是要理解背后的逻辑;其次是不得不承认传统法律人没有适应数据时代;最后要承认国际化的趋势。

    第五个发言的是金沙js线路-js4399金沙线路教授郭烁老师。郭老师从於老师那一辈法律人的经历出发,给同学们树立了法学届的榜样。郭老师还总结了老师三个境界:教法条、传授方法,“这样站这不说话就知道是大师”——於老师的境界。

   在同学提问的环节中,其中一位同学谈到了自己对法律工作的困惑。於老师说道:“我曾经问一个有经验的法官:‘如何才能做好法官?’那位法官回答说:‘每个人都有做法官的不同方法,很多事情只有在工作中自己摸索。”

最后,在同学们的热烈掌声中,本次讲座圆满结束。